玩具在兒童成長(zhǎng)的過(guò)程中扮演著重要的角色。父母總是盡最大的努力來(lái)滿足孩子的需要，然而站在孩子的角度看，父母在購(gòu)置玩具方面很不稱職，甚至無(wú)數(shù)次傷害了孩子的心。

  玩具設(shè)計(jì)家——邁阿密大學(xué)的教育學(xué)教授尤金·普羅文佐說(shuō)： “要考慮孩子的基本興趣，使你買(mǎi)的東西真正是孩子想要的。

  父母對(duì)孩子的玩具的共同困擾是：孩子想要的玩具品種太多、太豐富，沒(méi)有哪一種玩具能滿足他們。家里盡管快成了玩具倉(cāng)庫(kù)，孩子一到了超市，還是吵鬧不停，要求添置新的。我的一個(gè)朋友甚至用了一個(gè)房間裝孩子“遺棄”了的玩具。

  其實(shí)各種類(lèi)型和功能的玩具，對(duì)孩子的成長(zhǎng)都會(huì)起一定的作用。父母往往把玩具的使用價(jià)值和自己購(gòu)置的臉盆的使用價(jià)值等同起來(lái)，以為某幾種玩具就可以打發(fā)掉孩子的童年。孩子卻把玩具看成是一件嚴(yán)肅的事，有自己的恃殊需要。父母若是不了解玩具在孩子成長(zhǎng)的各個(gè)階段中所扮演的角色和影響，就無(wú)法根據(jù)孩子的需要選購(gòu)適合他們的玩具，更無(wú)法通過(guò)玩具培養(yǎng)孩子的各種能力。

  給孩子選購(gòu)好玩具，有時(shí)是父母的判斷力、理解力不能完成的事。他們通常認(rèn)為：三四個(gè)月的嬰兒玩搖鈴或會(huì)響的小環(huán)，通過(guò)觸摸玩具，訓(xùn)練孩子的抓握動(dòng)作;六七個(gè)月的孩子玩不倒翁、敲擊小樂(lè)器，培養(yǎng)其視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)：一歲左右的孩子玩輕便小推車(chē)，有利于孩子學(xué)習(xí)走路;兩歲玩拆裝玩具、搭積木、看動(dòng)畫(huà)片鍛煉其動(dòng)手和想象能力……但父母很可能忽略了孩子對(duì)玩具的喜愛(ài)具有天生的傾向。當(dāng)父母選中一個(gè)玩具，并認(rèn)為這個(gè)玩具不錯(cuò)，既好看功能又多，有利于培養(yǎng)孩子某方面能力時(shí)，孩子并不一定也這么認(rèn)為。他來(lái)自于別的孩子的影響和直覺(jué)判斷。只有孩子喜歡的玩具才能對(duì)孩子有所幫助。 普羅文佐建議父母把孩子帶到超市去，讓孩子自己選擇，通過(guò)互相讓步的方法來(lái)挑選玩具：當(dāng)孩子選出一種玩具時(shí)，問(wèn)他是不是真的想要;你還可以作一些比較，讓他看看是否可以選擇其他玩具，孩子對(duì)玩具的興趣常常他移，容易見(jiàn)異思遷，新鮮感不持久。對(duì)此，父母也不必?zé)?，在孩子游戲時(shí)把舊玩具推薦給他作為必不可少的道具，孩子便會(huì)發(fā)現(xiàn)“舊玩具”的意義。

  父母不應(yīng)該把玩具當(dāng)做禮品或獎(jiǎng)品，玩具是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的必需品。每一種玩具都有其價(jià)值和意義，重要的是調(diào)配好比例。玩具可分智力類(lèi)玩具、扮演類(lèi)玩具、組合類(lèi)玩具、動(dòng)作類(lèi)玩具、科學(xué)類(lèi)玩具等，父母可根據(jù)孩子的不同情況購(gòu)買(mǎi)。給孩子買(mǎi)玩具，主要是讓孩子通過(guò)玩玩具而有所收益。所以父母必須掌會(huì)買(mǎi)玩具，學(xué)會(huì)開(kāi)發(fā)玩具的功能。 如何給孩子買(mǎi)好玩具呢?玩具不是越貴越好，也不是越大越好、越復(fù)雜越好。為此，父母應(yīng)該做的事是：

  ●經(jīng)常觀察孩子的愛(ài)好和興趣。

  ●避免廣告對(duì)孩子的干擾和鄰居家孩子的玩具對(duì)孩子的誘惑。

  ●不要用傳統(tǒng)觀念判斷孩子需要什么玩具，比如男孩需要槍，女孩需要洋娃娃。

  ●和孩子一起玩，盡可能發(fā)揮玩具的功能。

  ●不要用自己的審美判斷來(lái)取代孩子的判斷。

  ●不要一次性把玩具都給孩子搬出來(lái)展覽。

  ●不買(mǎi)重樣的玩具。

  ●不要有求必應(yīng)，這會(huì)減少孩子對(duì)玩具的興趣。

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